Il presente volume collettaneo (curato da Giuseppe Acone) tenta una via nuova, inconsueta in pedagogia, la cui forma è espressa dalla metafora dell'esplorazione, in direzione del ribaltamento di alcuni luoghi comuni perduranti e dominanti nelle questioni del sapere teorico e progettuale nelle scienze umane. L'esplorazione teorica mira a destrutturate consolidate convinzioni imposte più ideologicamente che scientificamente e a mettere allo scoperto nuove zone della teorizzazione illuminandole attraverso una serie di fasci di luce affidati alla produzione di nuove ipotesi di indagine sul nesso tra umanizzazione, educazione, formazione e contesti.